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1プログラミング教育のためのワークショップ授業の開発 : ドローンの活用を通して—Development of workshop lessons for programming education : Through drone education activity清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2023年03月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1623340日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/033024398https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I033024398
2日常とは異なる視点で撮影可能な機器の活用法 : ドローンカメラ,360度カメラ,VRヘッドセットの活用事例—How to use equipment that allows photographic shooting from unusual viewpoints : Use cases for drone cameras, 360-degree cameras, and VR headsets清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2022年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1611116日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/033024165https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I033024165
3国際協働学習における協働性を視点とした学び : TEDDY BEAR Projectを通して—Learning from the perspective of collaboration in international collaborative learning : Through the Teddy Bear Project清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2022年03月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1522936日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/033024109https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I033024109
4小学校英語を教える学生に必要な英語基礎の内容の考察 : 英語の必要感の持たせ方とスキルアップの手立て—Consideration of basic English contents necessary for students teaching elementary school English : How to make students feel the need to learn English and improve students' English skills清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2021年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1513540日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/033023882https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I033023882
5国際交流とプログラミング学習の融合 : マインドストームEV3を活用したテディベアプロジェクトを通して齋藤 亜蘭,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2021年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]453235日本語http://id.ndl.go.jp/bib/031422813https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031422813
6プログラミング教育のためのワークショップ授業の開発 : 小学生と幼稚園児に対する試行授業を通して—Development of workshop lessons for programming education : Through trial lessons for elementary school students and kindergarten children清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2021年03月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1423138日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/031628393https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031628393
7小学校プログラミング教育の授業デザインの設計と実践 : レゴ・マインドストームを活用した大学生による出前授業清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2021年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]451619日本語http://id.ndl.go.jp/bib/031422790https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031422790
8オンライン授業から形成される教員養成系学生の学び : ロイロノート・スクールを活用した学び清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2020年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences14116日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/031628242https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031628242
9学生が授業者となるワークショップ型研修の在り方 : ロイロノートを活用した「教職実践演習」の講義を通して—The ideal way of workshop training planned by students who become instructors : Through the lecture of "Practice for Teaching Profession" using Loilo Note清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2020年03月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1322532日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/030327610https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030327610
10小学校英語と国際協働学習との関連性 : 台湾とのテディベアプロジェクト(TBP)の交流を通して清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2020年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]442124日本語http://id.ndl.go.jp/bib/030414147https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030414147
11高等教育におけるタブレット端末の活用 : "Loilo note for school"の実践事例—Practical use of tablet devices in higher education : Practice example of "Loilo note for school"清水 和久,細川 都司恵金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2019年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1311522日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/030327569https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030327569
12総合的な学習におけるインタラクティブな学習発表について : 国語科「アップとルーズで伝える」を活かして—第40回北陸三県教育工学研究大会石川大会齋藤 亜蘭,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2019年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]4399102日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029818234https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029818234
13不確実性の時代に子どもたちが意欲をもって国際理解学習を行う為に : テディベアプロジェクトの活動を通して—第40回北陸三県教育工学研究大会石川大会角納 裕信,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2019年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]434952日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029818005https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029818005
14小学校におけるテディベアプロジェクトの活用 : 小学生が意欲的に世界事情に関わるきっかけづくり—第40回北陸三県教育工学研究大会石川大会高尾 好,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2019年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]435356日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029818025https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029818025
15大学における海外体験学習の効果と展望 : 海外悉皆研修の可能性—Effects and Prospects of Overseas Experience Learning at University : The Possibility of Overseas Training for all清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2019年03月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1225964日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/029586960https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029586960
162018年度iEARN国際会議報告 : iEARNアメリカ国際会議の内容と意義—THE REPORT OF 2018 iEARN CONFERENCE : The Contents and Meaning of The Conference in U.S.A 2018清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2018年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1211520日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/029600626https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029600626
17小学校や国際活動団体における国際理解教育の現状と課題 : 平和な世界を築くために私たちができること宮田 悠佑,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2018年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]422528日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817690https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817690
18情報モラル教育における体験的活動 : 「SNS Chat! Ver2.0」の実践から沼田 萌菜,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2018年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]422124日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817665https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817665
19新学習指導要領との連携を考えた国際協働学習の在り方 : 英語活動と国際理解教育の在り方角納 裕信,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2018年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]423740日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817734https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817734
20小学校英語教育の授業デザイン : 新学習指導要領における外国活動及び外国語科で重視すべきこと—Things to emphasize in foreign activities and foreign language courses in the New Course of Study—人間科学部創設10周年 宮﨑正史教授退職記念号清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2018年02月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1123944日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/028907890https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028907890
212017年度iEARN国際会議報告 : iEARNモロッコ国際会議の内容と意義—A REPORT OF 2017 iEARN CONFERENCE : The Contents and Meaning of The Conference in Morocco 2017清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2017年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences111914日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/028610067https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028610067
22総合的な学習の時間で行う国際教育のための講義とは : 教員志望の学生のための動画作成の試み—What is in a College Course of the International Education for Comprehensive School Hours? : An Approach of Making Video for College Students who will be K-12 Teachers—次期学習指導要領に対応する教育と小中高大接続/一般清水 和久大阪] : [日本教育メディア学会研究委員会2017年07月15日日本教育メディア学会研究会論集 = The study meeting reports of the Japan Association for the Educational Media Study / 日本教育メディア学会研究委員会 編4316日本語1344-8153http://id.ndl.go.jp/bib/028395611https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028395611
23タブレットPCを使った映像作成の効果 : 幼稚園教諭特例講座での実施を通して—Effects of making video using tablet PC : Through Kindergarten teacher special course清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2017年03月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences1021318日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/028057556https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028057556
24教育系学生の海外研修の実態 : 小学校教員をめざす学生のための海外研修の在り方の検討—The Actual Situation of Overseas Training of Education System Students : Study of the Role of Overseas Training for Students Aiming to be Elementary School Teachers清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2016年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences101914日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/027694049https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I027694049
25英語教育のあり方に関する一考察 : 台湾と日本の小学校の英語教育を比較して竹村 伊代,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2016年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]402326日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817933https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817933
26プレゼンテーションスキル育成のための授業設計 : 児童の意識に着目した取り組みを通して広田 太志,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2016年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]40113116日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029818027https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029818027
27国際協働学習における初等教育と高等教育におけるアプローチの違いと両者のコラボレーション効果について : フィリピン、台湾、ギリシャとの交流を通して清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2016年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]401316日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817922https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817922
28国際理解教育におけるワークショップの役割 : 2つのタイプの参加型実践教育プログラムを通して—The Role of the Workshop in International Understanding Education : Through Two Types of Participatory Practice Education Programs清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2015年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences9114日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/027430298https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I027430298
29小学校教育における国際協働学習の意義 : 英語学習意欲の高まりを視点として木村 浩太朗,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2015年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]39912日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817455https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817455
30気になる児童の実態と理解に関する一考察 : 問題行動を起こす児童へのアプローチを通して稲垣 友哉,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2015年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]391316日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817468https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817468
31｢国際ボランティア演習｣参加学生の意識の変容 : フィリピンの貧富の差の体験を通して清水 和久金沢星稜大学人間科学会2015年03月金沢星稜大学人間科学研究8258日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/026618387
32短期語学留学生受け入れによる波及効果と今後の展望 : ミンダナオ国際大学生の受け入れを通して—The Effect and Future Prospects by Accepting Short-term International Students : Accepting of Mindanao Kokusai Daigaku Students清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2014年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences81712日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/026597042https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I026597042
33小学校 世界とつながる実感と達成感を与えてくれる成果共有型国際協働学習「アートマイルプロジェクト」—特集 オーセンティックな教材を料理する清水 和久東京 : 高文研2014年09月新英語教育 = The new English classroom / 新英語教育研究会編集部 編541911日本語http://id.ndl.go.jp/bib/025725294https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I025725294
34国際ボランティア講座開設の意義と実際の展開 : フィリピン国際ボランティア演習を通して清水 和久金沢星稜大学人間科学会2014年03月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences722937日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/027449187
35国際協働学習への校種別取り組み比較 : 活動のねらいと成果の観点から—School type of approach compared to international collaboration learning : In terms of outcomes and aim of the activity清水 和久金沢 : 金沢星稜大学人間科学会2013年09月金沢星稜大学人間科学研究 = Kanazawa Seiryo University human sciences71711日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/027448872https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I027448872
36成果共有型国際交流学習を対象としたカリキュラム開発と評価清水 和久,塩飽 隆子,西野 聡子金沢星稜大学総合研究所2013年03月年報333136日本語1883-289Xhttp://id.ndl.go.jp/bib/024826997
37ESDとしての国際交流学習の展開の可能性 : 国際交流壁画共同制作活動を通して清水 和久金沢星稜大学人間科学会2012年03月金沢星稜大学人間科学研究522328日本語1882-4668http://id.ndl.go.jp/bib/024161994
38外国との協同制作活動で対話力を培う持続発展教育での学び : 台湾の小学生との壁画協同制作活動を通して—第37回 全日本教育工学研究協議会全国大会 丹波大会 発表論文西野 聡子,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2012年02月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]373336日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817367https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817367
39ESDとしての国際交流学習の展開の可能性 : 国際交流協同制作活動を通して—第33回北陸三県教育工学研究大会 富山大会 発表論文清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2012年02月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]372528日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817328https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817328
40国際交流学習実現のための留意点 : 国際交流学習研究会を通して—平成22年度 石川県教育工学研究大会 全体会発表会清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2011年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]362124日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817396https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817396
41＜平成21年度の年間テーマ・「生きる力」をはぐくむ教育の新たな展開＞特集２ 学習指導の創造と展開 道徳赤堀博行,曽山智浩月刊初等教育資料2010年6月号 ISBN978-4-435-20091-0
道徳教育の研修講座の年間の計画とその概要		東洋館出版社2010年06月月刊初等教育 2010年6月号 東洋出版2010年6月号P118-P123123日本語無し無し0446-5318http://id.ndl.go.jp/bib/10721944
42話す力を育成する自己モニタリング手法を使った授業設計と効果板岡 有子,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2010年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]354952日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817344https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817344
43内灘町PRと局面国際交流 : 児童の「やりたい!」意欲を大切に角納 裕信,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2010年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]355760日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817414https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817414
44国際交流のための活動を通してのコミュニケーションへの意識の変化 : アートマイル壁画プロジェクトを中心に飯田 淳一,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2010年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]356568日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817475https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817475
45国際交流学習におけるTV会議の位置づけとその効果 : アートマイルプロジェクト及び英語活動における取り組みを通して清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2010年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]356972日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817544https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817544
46授業に役立つWEBサイト「外国語活動・国際交流に役立つWeb サイト」清水和久外国語活動、国際交流で役立つWebサイトの紹介「グローバル教育推進機構」「ジャパンアートマイル」など学習ソフトウェア情報研究センター2010年01月（財）学習ソフトウエア情報研究センター 学習情報研究2010年1月号2023日本語無し無しhttp://id.ndl.go.jp/bib/10552687
47「小学校における「自律型国際交流学習」の特徴とそのデザイン －国際交流学習の実践事例の類型化に基づく特徴の明確化－」益子典文筆者のこれまでの国際交流の実践を分類し,国際交流学習を類型化し,特徴を明確にしたもの2009年11月岐阜大学カリキュラム開発研究27190-9696無し無し
48Art Mile Project :An international Collaborative online Art ProjectThe purpose of this research is to develop and evaluate curriculum for international collaborative learning analyzing the bigger picture of cooperative learning in two separate student populations. The research model consists of the following four steps.2009年09月International Journal for Education Media and Technology3124-3838有り無し
49Art Mile Project :An international Collaborative online Art Project稲垣忠2009年International Journal for Education Media and Technology312438無し無し
50教師の力量を高める国際交流学習研修講座の開発 : 国際交流学習プロジェクトへの参加を通して清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2008年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]333336日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817336https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817336
51国際交流における情報活用の実践力 : 日本とシリアの子ども達による絵の共同作成における実践より坂上 則子,清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2007年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]322932日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817244https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817244
52サポート体制の違いによる国際交流の取り組みの比較 : 2校の共同絵画制作の取り組みの比較を通して清水 和久金沢 : 石川県教育工学研究会2007年03月研究紀要 / 石川県教育工学研究会 [編]321316日本語http://id.ndl.go.jp/bib/029817147https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029817147