| 1 | 書評 藤田祐介著『「教育の政治的中立」の政治過程 : 教育二法成立史を再考する』 | 大畠 菜穂子 | 横浜 : 紫峰図書 | 2025年 | 教育制度学研究 = Journal of the Japan Society for Educational System and Organization / 日本教育制度学会紀要編集委員会 編 | | 32 | 278 | 283 | 日本語 | | | | 2189-759X | | http://id.ndl.go.jp/bib/034460088 | https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I034460088 |
| 2 | 2019年の教育改革案・調査報告等 | 大畠 菜穂子 | 一般社団法人 日本教育学会 | 2020年03月 | 教育学研究 | 87 | 1 | 38 | 52 | 日本語 | | 有り | 10.11555/kyoiku.87.1_38 | 0387-3161 | | http://id.ndl.go.jp/bib/030473846 | |
| 3 | 教育委員会制度の変遷 : 権限配分に着目して (特集 教育委員会制度がもたらしたもの) | 大畠 菜穂子 | エイデル研究所 | 2018年12月 | 季刊教育法 | | 199 | 16 | 25 | 日本語 | 無し | 有り | | 0913-1094 | | http://ci.nii.ac.jp/naid/40021771294 | |
| 4 | シリーズ対談 教養教育とその周辺 型にはめる教育と冒険させる教育 : 大学教員という仕事のなかでできること | 佐々木 康成,小西 賢吾,大畠 菜穂子 | 金沢星稜大学学会人文学部会 | 2018年09月 | 金沢星稜大学人文学研究 = Kanazawa Seiryo University bulletin of the humanities | 3 | 1 | 61 | 98 | 日本語 | | | | 2189-9754 | | http://id.ndl.go.jp/bib/029505140 | |
| 5 | 臨教審以降の教育委員会制度改革 | 大畠 菜穂子 | 日本教育制度学会 | 2018年 | 教育制度学研究 | 2018 | 25 | 198 | 199 | 日本語 | | | 10.32139/jjseso.2018.25_198 | 2189-759X | 2434-379X | | |
| 6 | 教育行政学における歴史研究の意義を考える | 大畠 菜穂子,宮澤 孝子 | 日本教育行政学会 | 2018年 | 日本教育行政学会年報 | 44 | 0 | 232 | 233 | 日本語 | | | 10.24491/jeas.44.0_232 | 0919-8393 | | | |
| 7 | 教育時事キーワード解説 | 大畠菜穂子 | | 2017年 | 教職研修2017年4月号~2019年3月号 | | | | | 日本語 | 無し | 有り | | | | | |
| 8 | 書評にお応えして | 大畠 菜穂子 | 紫峰図書 | 2016年 | 教育制度学研究 = Journal of the Japan Society for Educational System and Organization | | 23 | 188 | 193 | 日本語 | 無し | 無し | | 2189-759X | | http://ci.nii.ac.jp/naid/40021033824 | |
| 9 | 2014年改正地方教育行政法関連資料 : 首長と教育委員会・教育長の関係に着目して | 青木 栄一,神林 寿幸,ビラール=ニロファール,大畠 菜穂子,川上 栞 | 東北大学大学院教育学研究科 | 2015年06月 | 東北大学大学院教育学研究科研究年報 | 63 | 2 | 349 | 371 | 日本語 | 無し | 無し | | 1346-5740 | | http://ci.nii.ac.jp/naid/120005626317 | |
| 10 | 教育委員会の活性化? | 青木栄一,大畠菜穂子 | | 2012年04月 | 教育と文化 | | 67 | 34 | 47 | 日本語 | 無し | 無し | | | | | |
| 11 | 都道府県における社会教育委員の設置状況 | 大畠菜穂子 | | 2011年06月 | 『「子ども・青少年」行政の統合化と専門家養成に関する国際比較研究(平成22年度)』(日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究(B)課題番号21330188中間報告書) | | | 165 | 182 | | | | | | | | |