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該当件数 15
Noタイトル著者担当区分概要出版者・発行元出版年月誌名開始ページ終了ページ記述言語査読の有無招待の有無掲載種別DOIISSNeISSNURL
1言語資本からグローバル・コモンズの地平へ―「生命の形態」と「経済資源」が重層する英語共生のエートス田中富士美2026年10月言語と経済 (明石書店)日本語有り
2A Strategic Management Framework for Institutional Sustainability in Japanese Universities - Governance, Quality Assurance, and Strategic Adaptation under Demographic Decline -2026年01月Dissertation, Doctor of Business Administration, University of Information Technology and Management in Rzeszow, Poland英語有り無し学位論文(博士)
3言語を超える存在としての言語―言語が言語としての存在意義以上の意味を持つ社会で田中富士美2024年03月言語教育のマルチダイナミクス―多様な学びの方向性 (明石書店)日本語有り論文集(書籍)内論文
4災害時・緊急時の外国語対応の展開ー石川・金沢におけるシステムの実走田中富士美,川澄厚志,井手秀樹,岸本秀一責任著者2023年03月金沢星稜大学総合研究所年報431113日本語無し
5地方都市のグローカル人材が「つながる」ための異文化理解・英語教育の分化田中富士美2021年09月「つながる」ための言語教育―アフターコロナのことばと社会 (明石書店)日本語有り論文集(書籍)内論文
6石川県の伝承文化のひとつである「食」を地域食材の発祥からその用途・料理法までを英語で発信する田中富士美,小磯千尋責任著者2019年03月金沢星稜大学総合研究所年報3914日本語無し無し研究論文(大学,研究機関紀要)
7言語は中立か ー英語の経済的・社会的優位性についての一考察田中富士美2017年10月言語と教育 (明石書店)170197日本語有り無し論文集(書籍)内論文
8アラブ首長国連邦(UAE)ドバイにおける英語と経済ーUAEナショナル/エミラティの女子大学生の意識調査に基づく報告田中富士美2015年01月杉野俊子 , 原隆幸編 言語と格差(明石書店)159174有り論文集(書籍)内論文
9米国ラティーノ/ヒスパニックの言語と社会的向上ーニューヨーク市の事例を中心に田中富士美2012年10月松原好次 , 山本忠行編 言語と貧困(明石書店)203217日本語有り論文集(書籍)内論文
10デザイン工学部英語学習サポートの取り組み安藤香織,櫻木新,田中富士美芝浦工業大学2012年芝浦工業大学研究報告人文系編471無し無し研究論文(大学,研究機関紀要)
11自律的語学学習の一考察 -国連の英語学習プログラムをみながら田中富士美公用語として英語が広く使われている国連では、職員を採用した後、独自の英語教育プログラムを用意している。プログラムでは、教師は、生徒の目標を設定したり、学習方法を考えたりするものの、基本は、生徒が自主的に学ぶ。英語は、教師が生徒に教えるものではなく、学習者が、自分の目的にあわせて「使える英語力」を身につけられるようにするものだというスタンスである。国連の英語教育プログラムをみながら、learner-centered(学習者中心)および autonomous learning(自律的学習)を考察した。芝浦工業大学2011年芝浦工業大学研究報告人文系編461日本語無し無し研究論文(大学,研究機関紀要)
122010年06月1314871英語有り研究論文(学術雑誌)10.1080/13488678.2010.108012721348-86782331-2548http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/13488678.2010.10801272
13国際共通語(リンガフランカ)としての英語に対する大学生の認識と将来の英語教育への一考察田中富士美大学生を対象に「世界に広がる英語」についての認識、国際語、国際共通語(リンガフランカ)としての有用性、また英語教育に使われる「英語」とはどういった「英語」なのか(広がった「英語」から何を選択すればよいのか)、理想の英語教育とはどんなものか、どういった

skillに比重をおいていけばコミュニケーション能力が高まると考えるかなど、さらに項目をわけて詳細に聞くリサーチを行い、結果を分析し論じた。
芝浦工業大学2010年芝浦工業大学研究報告人文系編442無し無し研究論文(大学,研究機関紀要)
14談話分析―英語教育への応用の考察田中富士美単語や文章の意味を文法通りに読み解けば、話者の伝えようとした意味が本当に理解出来るかというと、そうではない。同じことを言っても、社会的、文化的な背景や言葉が発せられた文脈によって、意味は違ってくる。言葉の送り手と受けての間に生じる意味を考える「談話分析」が英語教育でどのように活かすことができるのか。談話分析の基礎的な概念を紹介するとともに、アメリカのテレビインタビューを使って談話分析を試みた。国士館大学2009年03月国士舘大学外国語外国文化研究部会紀要121143日本語無し無し研究論文(大学,研究機関紀要)
15Learning English as a Key to World Citizenship" What is needed for English Education In Japan ~ Analysis of perceptions of would-be English teachers in JapanFujimi Tanaka2007年07月MA Dissertation, University of Chichester英語有り学位論文(修士)