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講義名 現代教養a（メディア表象）
(副題)
開講責任部署 経営実務科
講義開講時期 後期 講義区分 週間授業【対面】
基準単位数 2 時間 30.00
代表曜日 金曜日 代表時限 ４時限
校地 本校地
学部 経営実務科
配当年次 1年次
講義日 金/4
単位数 2単位

担当教員
職種氏名所属
専任教員◎ 山田　範子金沢星稜大学女子短期大学部

授業意図 　ストーリーマンガを文学作品として扱うことを試みる。一見、ストーリーとは関係ないような細部の表現に注目し、「なぜ作者はこのような描き方をしたのか」ストーリー全体に即して意味づけする。その際、マンガの画像の描かれ方に注目し、登場人物の人物像や心理状況を考える。
　ストーリーマンガは、絵と吹き出しの中のことばを中心としたコマによってストーリーが展開される。このような非連続型テキストを読み解くためには、絵の表現を「見ること」と、コマとコマのつながりを「読むこと」が必要であると考えられる。ストーリーに即した多様な解釈を交流することで、受講者相互に表現力と読解力を高め合う。
科目の具体目標 ・解釈の道筋を含めて的確な言葉に表し、他者とコミュニケーションすることができる。
・他者の異なる表現の良さを協調的に受け入れ、多角的な視点から自分の表現を見直すことができる。
授業計画表
回担当教員／予習・復習テーマ目標・教科書教室
第1回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		オリエンテーション授業の意図を理解し、概要を把握する。対面授業
第2回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう①ストーリーマンガの全体像を捉える。対面授業
第3回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう②マンガの読み方、解釈の仕方を学ぶ。オンデマンド型授業
第4回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう③「よむ」とは何をどうすることか理解する。対面授業
第5回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう④ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第6回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑤ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第7回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑥ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第8回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑦ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第9回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑧ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第10回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑨ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第11回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑩ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第12回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑪ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第13回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑫ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第14回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		ストーリーマンガを読み味わう⑬ストーリーマンガ全体を正しく理解し、作者の表現の工夫を文脈に即して解釈する。対面授業
第15回山田　範子
予習：マンガの熟読
復習：解釈の整理		総括授業の総括と期末レポート作成の準備をする。対面授業
オンデマンド型授業/学外演習/報告会や発表会 授業計画表第3回に記載した内容は、第4回までに受講してください。なお詳細は第1回授業で案内します。
成績評価１（方法・割合・留意事項） 期末レポート50％
成績評価２（方法・割合・留意事項） 小レポート30％
成績評価３（方法・割合・留意事項） ディスカッションへの参加状況20％
成績評価のフィードバック ・小レポートの講評を行います。
留意事項 ・毎回ワークシートを配布しますので、プリント類をとじるファイルを準備してください。
教科書・参考書 教科書：
田島列島（2014）『子供はわかってあげない（上）』講談社
田島列島（2014）『子供はわかってあげない（下）』講談社

参考書：
夏目房之介（1997）『マンガはなぜ面白いのか－その表現と文法』日本放送出版協会
大塚英志＋世界まんが塾（2017）『世界まんが塾』KADOKAWA
事前事後学修の内容 ・マンガを熟読し、課題について考察する予習を2時間必要とします。
・授業内で交流した他者の解釈をふりかえり、他者の解釈の根拠を正確につかみ、再度自分の解釈に落とし込む復習を2時間必要とします。
アクティブ・ラーニングの要素 毎回、ディスカッションを行います。
実務経験の内容 中学校・高等学校国語科教員としての経験を生かし、ストーリーマンガを文学的文章の指導過程と同様に読みます。
長年、国語教育を研究されてきた富山大学名誉教授の米田猛先生をお招きし、ご講演いただく回があります。「読む」ことの本質的な意味を具体的にお話いただき、書かれていないこと（描かれていないこと）を、書かれていること（描かれていること）から推測できる力を身につけることを目指します。
科目ナンバリング TBB_2A21
メールアドレス 5000013628@st.seiryo-u.ac.jp